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O Uso da Internet como Ferramenta Midiática
Trabalhando com a Pesquisa / Investigação

Profª Lígia Maria Marques *

Questão motivadora:
O que fazer para o aluno melhorar o desempenho na pesquisa?

Cuidados importantes:

1 - Possibilitar ao aluno diferenciar as formas básicas de acessar as informações / conhecimento (site de busca na Internet, Vídeos, etc.).

2 - Garantir orientações gerais para o desenvolvimento do trabalho:

• Divisão dos grupos e escolha do tema, definindo objeto/foco (é preciso que fique muito claro o objeto da pesquisa).
  
• Elaborar questões/definir o (s) problema (s) a serem respondidos.
  
• Garantir que tenham um panorama do trabalho, incluindo prazos para cada etapa da pesquisa.
  
• Olhar o material com cuidado observando se existem contribuições para o tema na Internet.
  
• Anotar em uma folha a parte as informações básicas sobre os materiais encontrados que são de interesse para o tema.
  
• Observar se existe pouco material sobre o tema.
  
• É necessário buscar mais informações?
  
• As informações são suficientes? (Pensar em textos, fotos, imagens)

A – Contribuições especificas

• Forma de acessar
  
• Formatação diferenciada (imagem/som/vídeo)
  
• Dificuldade para compreensão da linguagem
  
• Informações mais atualizadas
  

B – Quanto a sistematização dos procedimentos de uso da mídia

• É preciso diagnosticar e fazer o levantamento de conhecimentos prévios.
  
• As crianças precisam ter clareza de como acessar sites para que desenvolvam a autonomia.
  
• Alguns procedimentos semelhantes aos utilizados para uso de vídeo / CDs e alguns procedimentos semelhantes aos utilizados para trabalhar com livros.

C – Orientações dadas aos alunos:

• Forma de acessar: site de busca, uso de palavra – chave
  
• Informações atualizadas
  
• Credibilidade das informações encontradas
  
• Discutir formatação diferenciada (links, sons e vídeos, páginas etc.)

D – Cuidados do professor:

• Selecionar previamente o(s) site(s), quando for o caso (mesmo quando vai trabalhar a busca de sites pelos alunos)
  
• Professor define site?
  
• Os alunos devem buscá-lo?
  
• Definimos que é preciso garantir os dois tipos de situação para que aprendam os procedimentos dessa busca (autonomia)
  
• Credibilidade. Em muitos casos não há autoria, confiabilidade
  
  * ATP de História - Diretoria de Ensino Norte 2.
  Participou das Reuniões de Planejamento da Sequência Didática
  e é autora do texto " O uso da Internet como Ferramenta Midiática".