Publicado pelo Aprendiz 22/08/2005

(Cássia Gisele Ribeiro
Enviada especial a Florianópolis)
"Se há tantos anos as escolas sofrem com os mesmos problemas e não são encontradas soluções reais, é porque os antigos recursos já não servem. E qual é o papel do gestor na busca por novas soluções?". A provocação foi realizada pelo biólogo e educador Marco Ferraz, em palestra exclusiva para gestores, que aconteceu durante a Educasul 2005.
"Se o gestor quer uma escola adequada aos seus profissionais e que, ao mesmo tempo, ofereça uma educação de qualidade, é preciso que ele esqueça as antigas estratégias e reflita sobre a aplicação de novos recursos para a busca dessa qualidade", afirma Ferraz.
O educador trouxe uma charge ao painel em que um professor chegava em casa com o corpo esfaqueado e as roupas rasgadas, e dizia para a mulher que "teve um dia tranqüilo, a mesma rotina de sempre". Ferraz lembrou aos participantes que a charge era de um autor suíço, o que mostrava que os problemas de indisciplina acontecem em todas as localidades.
"No Brasil, temos o hábito de achar que o problema da violência está no fato da escola ser pública, dela concentrar uma população mais pobre ou estar localizada em regiões violentas. Esse é um pensamento muito grave, pois ninguém tem o poder de mudar o público ou a localização da escola e, por isso, nos conformamos", afirma.
Para ele, o gestor deve, em primeiro lugar, se tornar parte do processo educativo das crianças, deixando de ter um papel meramente burocrático na escola. Além disso, ele deve repensar os papéis de sua escola, buscar conhecimento sobre as novas discussões da educação no mundo, ter clareza sobre os objetivos e princípios da escola, não os colocando abaixo de qualquer outra questão, seja ela de recursos financeiros ou de exigência das famílias (no caso das escolas particulares).
No entanto, Ferraz apoia o envolvimento da família com a escola, de forma a utilizá-los como mais uma ferramenta para o desenvolvimento pessoal do aluno.

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