Detalhes do Painel

Painel 19 - Métodos de ensino

O método intuitivo praticamente ficou restrito aos grupos escolares, criados a partir de 1890. A proposta de centrar o processo educativo no aluno, no entanto, seria ampliada décadas mais tarde por defensores da escola nova. Baseando-se também em preocupações da medicina e da psicologia, esses educadores, nos anos 1930 e 1940, defendiam a intensa participação dos alunos nas atividades escolares, por meio do método de projetos e centro de interesses, como retratado na construção do cineminha.
Estavam lançadas as bases das inovações metodológicas do ensino primário que atravessariam o século XX, como os trabalhos em grupo. No seu cerne, repousava a noção de que cabia à criança descobrir o conhecimento por meio dos sentidos e que era a partir do trabalho infantil em sala de aula ou em atividades extra classe que o saber deveria ser construído pelo aluno, individual e coletivamente.