"(...) o sentido de 'pequena' tarefa cotidiana de educar, de prevenir, de dialogar. A avaliação (...) é a curadora do trabalho, sem ser o trabalho em si mesmo. Os desafios e possibilidades inscritos em nosso dia-a-dia são o 'humus' que transformamos com o poder criador de mãos experientes".

"(...) a racionalidade de qualquer avaliação guarda uma relação diretamente proporcional ao grau de sua adequação, à sua experiência real que se quer avaliar".

"(...) a primeira coisa que nossa colega precisará fazer para sair do plano genérico das boas intenções e passar a uma efetiva intervenção será o estabelecimento de um objetivo geral para o seu trabalho.
Olhando a tarefa que tem pela frente com realismo, vontade de mudança e sentido operacional, Ava decide tomar o plano da vulnerabilidade institucional como entrada privilegiada para enfrentamento do complexo 'abuso de drogas-DST-HIV/AIDS'. Considera que os três aspectos são apenas facetas de uma mesma condição geral de alta vulnerabilidade daquele grupo aos agravos à saúde, de um modo geral, e vê a escola como espaço estratégico para interferir na situação".

"(...) qualquer que seja a alternativa escolhida, é indispensável que ela seja operacional. A mais adequada e estimulante forma de avaliação de resultados de nada valerá se não conseguir sair das intenções. Nesse mesmo sentido de 'operacionalizar', de tornar 'pronto para funcionar', é importante recordar também que a avaliação de resultados deve ser escolhida e viabilizada desde o início do projeto. Isso tenderá a aumentar as chances de construir um trabalho de intervenção da melhor qualidade, a aumentar a racionalidade nas diversas facetas de seu desenvolvimento e a garantir um processo de avaliação sólido, isto é, realista, fecundo e operacional".