Esta seção contém artigos e links que discutem a importância da formação do professor e sugerem formas de organização e execução de programas que visam ao constante aperfeiçoamento dos profissionais da educação e do desenvolvimento de competências que conduzam a um constante aprender.

Artigos

Tendências históricas do treinamento em educação. José Cerchi Fusari. Série Idéias n. 3, São Paulo: FDE, 1992. p. 13-27.

Funções sócio-históricas da formação de professores da 1ª à 4ª série do 1º grau. Selma Pimenta. Série Idéias n. 3, São Paulo: FDE, 1992. p. 35-44.

Formação contínua e obrigatoriedade de competências na profissão de professor. Philippe Perrenoud. Série Idéias n. 30, São Paulo: FDE, 1998. p. 205-251.

O meu professor ideal. Loek van Veldhüyzen and K. Vreugdenhil. Mudar para melhor: pequenos passos rumo ao êxito para todos, São Paulo: SE/APS, 1997. p. 8 a 23.

Ciranda, faz-de-conta e companhia: reflexões acerca da formação de professores para a pré-escola. Zilma de Moraes Ramos de Oliveira. Série Idéias n. 7, São Paulo: FDE, 1995. p. 17-24.

Aspectos práticos e teóricos da formação do educador de creche/pré-escola. Maria Noemi de Araújo. Série Idéias n. 7, São Paulo: FDE, 1995. p. 25-33.

Como aperfeiçoar as escolas para que mais alunos aprendam mais. Boudewijn, A. M. van Velzen. Revista mudar para melhor: pequenos passos rumo ao êxito para todos, São Paulo: SE/APS, 1997. p. 1-7.

Quando o ambiente de trabalho prejudica o desenvolvimento profissional do professor. Robert Mioch. Mudar para melhor: pequenos passos rumo ao êxito para todos, São Paulo: SE/APS, 1997. p. 24-43

Links